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Fernando Guzmán Simón
Profesor titular de universidad adscrito al Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad de Sevilla, institución en la que desarrolla su labor docente e investigadora, centrada en torno a las siguientes líneas: la alfabetización desde un enfoque posthumano crítico, neomaterialista y postcualitativo; la evaluación de la escritura académica; y las prácticas lectoras multimodales en contextos formales e informales de aprendizaje. Estas investigaciones han sido publicadas en revistas de ámbito nacional (RELIEVE, Revista de Investigación Educativa, Revista de Educación, Revista de Psicodidáctica, Educación XX1) e internacional (Early Years, Journal of Early Childhood Literacy, Journal of Early Childhood Research, Journal of Learning Disabilities, Journal of Research in Reading, British Educational Research Journal, British Journal of Music Education o Pedagogy, Culture & Society). Asimismo, cuenta con la producción de monografías, entre las que cabe señalar Las revistas literarias andaluzas de la Transición (1968-1982) (Sevilla, CAL, 2015), La escritura y la lectura en educación infantil. Conceptos, secuencias didácticas y evaluación (Madrid, Pirámide, 2015), Granada y la Revolución 70 (Granada, Comares, 2010) o De tragaluz a letras del sur. Panorama de las revistas universitarias de la Transición en Granada (1968-1978) (Granada, Universidad de Granada, 2011). Ha coordinado, junto a Eduardo García Jiménez, los volúmenes Educar a través del cuerpo, el movimiento y los sonidos. De Reggio Emilia al niño posthumano (Barcelona, Graó, 2024) y La alfabetización para el cambio social. Un enfoque desde los nuevos estudios de literacidad (Madrid, Octaedro, 2022); y junto a Alejandra Pacheco Costa, la monografía Perspectivas de lo más-que-humano en la infancia. Introducción a las investigaciones postcualitativas, neomaterialistas y posthumanas en educación (Madrid, Síntesis, 2022). Destaca en su trayectoria investigadora la publicación de numerosos capítulos de libros, como los publicados recientemente en los libros colectivos Toward a Stranger & More Posthuman Social Studies (New York, Teachers College, 2024) y Towards Posthumanism in Education (London, Routledge, 2024).
Es miembro de la Sociedad Española de Pedagogía (SEP), de la Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica (AIDIPE) y de la Sociedad Internacional de Didáctica de la Lengua y la Literatura (SIDLL). Ha sido investigador principal de tres proyectos I + D de ámbito nacional y coordina el grupo de investigación LITERACIES (HUM1044) en la Universidad de Sevilla, la red temática Lenguaje y Educación (RELEE) en AIDIPE y la Red de grupos de investigación sobre el Análisis Multimodal del Discurso (reDIME).
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