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NOVEDADES EDITORIALES
 
 
 
 
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LINGÜÍSTICA

Nº: 96

 

El impacto de las emociones: disfrute y ansiedad en el aprendizaje del español como lengua extranjera

 
 

Perder el miedo a hablar, no temer equivocarse y disfrutar del proceso de aprendizaje son algunos de los consejos que se suelen ofrecer al iniciar el estudio de una lengua extranjera. Estas recomendaciones no son arbitrarias, ya que la ansiedad y el disfrute pueden afectar significativamente a este proceso, como lo demuestran investigaciones recientes. Las emociones, tanto positivas como negativas, juegan un papel crucial en el aprendizaje de lenguas extranjeras, donde los alumnos se enfrentan a muchos obstáculos y dificultades. Este libro investiga las experiencias de disfrute y ansiedad de estudiantes noruegos que aprenden español. Examina cómo sus emociones, influidas por ellos mismos y por sus profesores, afectan a su aprendizaje y a la dinámica en clase. Los resultados destacan la necesidad de considerar este factor en la creación de nuevas estrategias educativas y en la mejora del aprendizaje de lenguas.


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Edición impresa: 6,00 €

Edición digital PDF:6,00 €

 

Autores:

Olivares, Odette Sama

ORCID_iD 0009-0000-4701-1610

Mavrou, Irini

ORCID_iD 0000-0002-6612-1839

 
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INVESTIGACIÓN E INTERVENCIÓN EN PSICOLOGÍA
Nº: 8
 

Segregación y salud laboral desde la perspectiva de género

Un análisis basado en la evidencia

 
 

La segregación de género, es decir, la tendencia a que hombres y mujeres desempeñen distintas ocupaciones y trabajen en diferentes sectores laborales, se considera un aspecto clave en la integración de la perspectiva de género dentro del diagnóstico e intervención en salud laboral. Esto se debe a su impacto diferencial en los riesgos a los que hombres y mujeres se enfrentan. El propósito principal de esta guía sobre segregación y salud laboral desde la perspectiva de género es ofrecer recomendaciones y directrices para el diagnóstico e intervención, con el objetivo de apoyar a los agentes sociales y a las organizaciones en la gestión y prevención de la segregación laboral con un enfoque de género, abarcando todas las etapas de su desarrollo.


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Edición impresa: 7,00 €

Edición digital PDF:6,00 €

 

Coordinadores:

Di Marco, Donatella

ORCID_iD 0000-0002-2612-7961

Gamero Vázquez, Nuria

ORCID_iD 0000-0001-9355-8369

 
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icon 10.12795/9788447227099
   

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HISTORIA
Nº: 418
 

Vida cotidiana y sociedad durante el reinado de Alfonso X el Sabio

 
 
La complejidad del reinado de Alfonso X y del marco temporal en que se desarrolla ofrece una inagotable posibilidad de aproximaciones. La que ahora proponemos es la de la vida cotidiana y el desenvolvimiento de la sociedad castellana a lo largo de aquel atractivo período de la segunda mitad del siglo XIII en que transcurre su autoridad. Hemos querido renunciar en esta ocasión a los grandes planteamientos políticos y a los llamativos eventos militares para poner el foco en el día a día de una sociedad en plena ebullición transformadora. No se abordan todos los temas que podrían haberse escogido -sería una empresa inabarcable-, pero sí algunos de los más significativos y que, sin duda, nos ayudan a reconstruir la cotidianeidad de una época tan relevante para conocer nuestra realidad medieval.
 
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Edición impresa: 15,00 €

 

Editores:

Ayala Martínez, Carlos

ORCID_iD 0000-0002-0857-1284

Jiménez López de Eguileta, Javier E.

ORCID_iD 0000-0002-1770-3138

Sánchez Saus, Rafael

ORCID_iD 0000-0003-3236-7563

 
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INFORMES
Nº: 6

Informe abreviado sobre un estudio de innovación educativa en la Universidad de Sevilla: integración de la inteligencia artificial en la enseñanza de fisiología humana

Este informe, dirigido a la comunidad universitaria, documenta un innovador proyecto educativo llevado a cabo en el Departamento de Fisiología de la Universidad de Sevilla durante el curso 2023/2024, centrado en la integración de la inteligencia artificial (IA), concretamente ChatGPT 3.5, en la enseñanza de la Fisiología Humana. A través de experiencias prácticas con estudiantes y docentes, se exploran los beneficios, retos y consideraciones éticas del uso de la IA en el aprendizaje universitario. El estudio revela cómo estas herramientas pueden potenciar la comprensión crítica y personalizada, fomentar el pensamiento autónomo y promover una educación más adaptativa, participativa y conectada con los desafíos del presente y el futuro digital.


 

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Edición digital gratuita PDF

 

Coordinadores:

García Miranda, Pablo

ORCID_iD 0000-0003-2588-6904

Vázquez Carretero, Mª Dolores

ORCID_iD 0000-0001-9373-5679

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