Editorial Universidad de Sevilla

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NOVEDADES EDITORIALES

LIBERA RES PVBLICA

Nº: 15

Faire Carrière

Ascension politique et mobilité sociale dans le monde romain à l'époque républicaine

Si la question des carrières dans lEmpire romain a fait lobjet de bien des études, elles sont plus rares pour la période républicaine, en raison notamment du faible nombre dinscriptions. Ce livre vise donc à combler un premier manque, en interrogeant, par-delà le cursus honorum, la notion de carrière politique dans la res publica. Alternant entre histoire institutionnelle et analyse de trajectoires individuelles, cet ouvrage propose ainsi une étude des choix de carrière, de ses rythmes, ses arrêts, ses adjuvants et ses opposants. Plus encore, lenquête souhaite déborder le cadre politique en élargissant le questionnement à dautres milieux et dautres pratiques: peut-on parler de carrières féminines? sacerdotales? de carrières de juristes ou encore dhommes de lettres? Quelles en seraient alors les marqueurs et les étapes? Certaines des contributions réunies interrogent donc la possibilité de carrières populaires dans la Rome républicaine. La construction de ces dernières met en lumière de manière renouvelée les instances de négociations entre les structures socio-institutionnelles du monde romain et les capacités daction individuelles. En filigrane se dessine ainsi une histoire de lambition dans la Rome républicaine.

Edición impresa: 40,00 €

Edición digital gratuita PDF

Editores:

Bur, Clément

0000-0002-5835-4747

Lanfranchi, Thibaud

0009-0005-7722-5528

Stouder, Ghislaine

0009-0009-6419-6640

Vincent, Alexandre

0009-0001-6421-0141

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	10.12795/9788447231447

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ABIERTA

Nº: 63

Voces emergentes de la lingüística actual

El presente volumen recoge un conjunto de treinta y una aportaciones acerca del quehacer investigador de la lingüística actual. Todas ellas han sido elaboradas por jóvenes investigadores que se encuentran en la etapa predoctoral de su carrera y que han iniciado su actividad científica sobre el lenguaje y/o las lenguas a través de diversos campos de la lingüística contemporánea: lexicología y lexicografía, sintaxis, pragmática y análisis del discurso, contacto de lenguas y actitud lingüística, lingüística clínica y psicolingüística, y enseñanza del español como lengua extranjera. Esta diversidad de disciplinas y áreas temáticas se complementa con el interés hacia otras lenguas como el alemán, el árabe, el francés, el gallego, el inglés o el ruso. Asimismo, se atiende a la realidad diasistemática del español e, incluso, a la multimodalidad que puede tener lugar en la comunicación humana.

Edición digital gratuita PDF

Coordinadores:

Aldama Pando, Isamary

0000-0002-3324-7347

Company Almagro, Rebeca

0000-0003-2640-9499

García Pérez, José

0000-0003-4289-5036

López Romero, María

0000-0003-0081-2730

Martín del Barrio, Irene

0000-0002-8269-3052

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	10.12795/9788447227570

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TEXTOS INSTITUCIONALES

Nº: 129

Guía para incluir la perspectiva de género en las enseñanzas de Arquitectura

Esta obra forma parte de la colección "Guías para una docencia con perspectiva de género en las titulaciones de las diferentes ramas del conocimiento", resultado del compromiso adquirido en el eje 4 del III Plan de Igualdad de la Universidad de Sevilla, que constituyen herramientas prácticas para ofrecer orientaciones concretas que permitan introducir la perspectiva de género en los contenidos, en las referencias bibliográficas, en los ejemplos utilizados en clase y en la propia organización de la docencia. En este caso, se pretende facilitar recursos en la docencia en Arquitectura y, de este modo, enriquecerla y dotarla de mayor calidad y representatividad, facilitando la transformación hacia una docencia inclusiva. La guía está dirigida, por un lado, a los equipos de dirección de centros y departamentos, que quieran mejorar la acreditación de los títulos y la calidad de la docencia, y, por otro, al profesorado de las distintas asignaturas que busque analizar su labor desde la perspectiva de género e incluirla en su práctica profesional.

Edición digital gratuita PDF

Coordinadores:

Casado Mejía, Rosa

0000-0002-1666-4050

Padilla Carmona, María Teresa

0000-0003-3137-6345

Rebollo Catalán, Ángeles

0000-0003-3523-0714

Royo Naranjo, Lourdes

0000-0001-8526-5873

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	10.12795/9788447231928

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TEXTOS INSTITUCIONALES

Nº: 130

Guía para incluir la perspectiva de género en las enseñanzas de Derecho

Esta obra forma parte de la colección "Guías para una docencia con perspectiva de género en las titulaciones de las diferentes ramas del conocimiento", resultado del compromiso adquirido en el eje 4 del III Plan de Igualdad de la Universidad de Sevilla, que constituyen herramientas prácticas para ofrecer orientaciones concretas que permitan introducir la perspectiva de género en los contenidos, en las referencias bibliográficas, en los ejemplos utilizados en clase y en la propia organización de la docencia. En este caso, se pretende facilitar recursos en la docencia en Derecho y, de este modo, enriquecerla y dotarla de mayor calidad y representatividad, facilitando la transformación hacia una docencia inclusiva. La guía está dirigida, por un lado, a los equipos de dirección de centros y departamentos, que quieran mejorar la acreditación de los títulos y la calidad de la docencia, y, por otro, al profesorado de las distintas asignaturas que busque analizar su labor desde la perspectiva de género e incluirla en su práctica profesional.

Edición digital gratuita PDF

Coordinadores:

Casado Mejía, Rosa

0000-0002-1666-4050

Gaytán Guía, Susana P.

0000-0002-8166-6095

Padilla Carmona, María Teresa

0000-0003-3137-6345

Rebollo Catalán, Ángeles

0000-0003-3523-0714

Rodríguez Ruiz, Blanca

0000-0003-0863-8175

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	10.12795/9788447231720

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